很高兴现在我们的领导层更加务实，而不再是沉浸于全民式的思想学习活动了，毕其功于一役的活动太理想化，太形式化了，当事实的面貌渐渐清晰的时候，理论的东西让人越来越感觉到空洞，甚至虚伪。

那些日子里，我在单位负责这样全民活动的组织者，上有压力，下有抗议，上有标准，下有造假。回想那些折磨灵魂的日子，感觉今天真的很幸福，因为我们可以不用为虚而空的东西再废寝忘食了。

但愿这样的事情今后不再有。有的可以是针对性的，一事一议的，深入民心的，求真务实的……

下面是当时压抑甚至气愤的心情日志，现在可以贴出来了吧——

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此文与读者的言论，应该是来自不同地方的，能够反映出不同阶层对我们当前开展的保持共产党员先进性教育活动的理解和感触。

就像标题所说的，认认真真假学习。

为什么要假，有两点问题绝对不能忽视：

一、太多的不能真正触及实质的东西，可以通过扎扎实实的形式来解决，从而达到了事半功倍的作用。我们教育的目的，是想提高广大党员的思想素质，方法是学习——批评与自我批评——提高。

这里面，第二个阶段是重点，即分析评议阶段，我的提出的首要原则是“不搞人人过关”，目的是“治病救人”，手段是“批评”，即领导和党员互相批评和自我批评。

但是结合实际深入分析一下，我们就会发现这样的方式是多么的理想化(甚至是空想化，有点障眼法，让局外人，让“老实”人看的)。

我们来看一下，在实际进行分析评议时，有以下四种情况：

1、领导干部互相“批评”(即我们说的评议)，熟悉官场规则的领导谁会真会批评，只有那些老实人(讲真话却不被重用者)才会这样真的去批评，但是这样的人因为不谙官场规则，未必会有多少，所以声音相当有限，很容易被忽略甚至被别的声音压下来。

2、群众批评(评议)领导，基本与上同，否则具有许多没有法律禁止的领导权，会让你的下场很惨，而你却毫无任何办法。

3、领导自我批评，完全是一种理想状态，对于那些已经冠以腐败的领导(有人监督批评还照样无奈其何，何况让其自己监督自己)。

4、群众自我监督，上不行，何以使下行呢？结论不言自明。

为了防止走形式，我们有了许多的标准，这些标准固然能够通过实践来证明，但是那样检查考核的成本高(我们要深入群众去了解，而了解到的东西有可能是被美化过的)，即便了解到了真相，听到了负面的声音，我们也会“妥善”处理的，毕竟现实社会给我们的教育远远胜过自己语录式的东西。

于是标准也最终成为了一种形式。最硬的标准也可以被高明的形式所替代。

形式，反作用的力量可以被发挥到极致。可以更多的说明内容，代替内容，形式就是内容，因为内容的抽象的，难以考察到的；而形式，则极其直观，并且可以把已经流失的内容记录下来。你说，形式的作用不大吗？

我们在一些村委会里看到，一间小小的办公室，板面可以把整个办公室占满，甚至多的没有地方放，只好是谁来检查就挂上谁的。

你说形式不厉害吗？

于是，大家就可以从一开始就扎扎实实搞形式了。

这就是物竞天择，适者生存吗？

二、地方在这次活动中浮夸式的争先活动，使活动最终不得不以形式化开展。

一个普通基层党员，谈心对象不得少于12人。一个小小的内部支部，收回征求意见书和问卷调查分别不得低于50份…… 领导谈心要有记录……从一开始就要做好档案，做好记录。我看到我们这里市里和县里的不同要求，发现县里把谈心的人数增加了，不知上面有没有增加？

我想，许多地方的组织部为了在这次教育活动中争得先进，完全可以在数量上加码，把任务加到让人无法现实完成的地步。

于是，为了完成任务，大家只有造假。

综上所述，第一个原因是暗示的结果，是社会现实告诉大家的；第二原因是逼迫的结果，是各级先进性教育活动领导小组浮夸式的争先直接导致的。

在这样的情况下，我们如果还继续这样的为搞活动而搞活动，结果会使：一，让更多的人更加深刻的感觉到我们党指导人民扎扎实实的走形式，二，我们党的严格要求，使大家在锻炼中渐渐学会更高水平的做假。

可怕啊……